根据河南省教科文卫体工会《关于申报河南省教科文卫体系统示范性劳模和工匠人才创新工作室、选树河南省教科文卫体系统优秀工匠人才和“师带徒”标兵的通知》（豫教科文卫体工【2021】20号）要求，现将焦作市教科文卫体工会拟推荐河南省教科文卫体系统示范性劳模和工匠人才创新工作室、优秀工匠人才候选名单进行公示，公示期：10月29日—11月4日（共5个工作日）。如有异议，请与焦作市教科文卫体工会联系。联系电话：0391—3999922，邮箱：jzszghjygh@163.com

    附：候选名单

焦作市教科文卫体工会

    2021年10月29日

示范性劳模和工匠人才创新工作室

    1、郑海军创新工作室

    郑海军创新工作室成立于2017年，现有员工8人，其中正高级职称1人，副高级职称3人，中级职称4人，办公地点设在解放中路267号焦作市人民医院2号病房楼11层约50平方米，郑海军创新工作室主要任务：弘扬白求恩精神、发挥业务特长和技术优势，紧紧围绕医院学科发展为中心，承担我市心血管疾病的医疗、教学、科研及保健任务。

    在创新工作室,每个人都秉承“明德至善、医道至诚”的宗旨,发挥个人能力,做好本份事以己职。近年来本工作室先后发表国家核心及国家级期刊60余篇，荣获河南医学进步奖4项，河南省科技进步奖1项，焦作市科技进步奖3项，新型实用专利3项，其中“经前臂（桡/尺）动脉微创化行冠脉介入性诊断及治疗（CAG/PCI）的临床研究”被河南省总工会评为“为十二五建功立业技术创新竞赛活动”十大职工技术创新成果。自2017年在郑海军主任带领下率先在我市开展经远端桡动脉介入诊治、冠脉超声导管在冠脉介入诊治中的应用、冠脉血流储备分数测定、切割球囊在钙化病变中的应用、旋磨技术在钙化病变的应用、药物球囊在支架内再狭窄中应用、靶向灌注导管在急性心肌梗死患者中的应用、肺动脉栓塞介入治疗、抗磁起搏器植入及左心耳封堵术，为焦作市心血管患者提供最先进的治疗方案，使我市心脏病介入水平达到国内先进水平，明显改善患者的生活质量，大大降低了我市急性心肌梗死急性期的病死率。2020年新型冠状病毒疫情迅速席卷全国，郑海军同志以身作则，勇挑重担，勇于担当，冲锋在第一线，为焦作市抗击新型冠状病毒疫情做出了重要贡献。

    郑海军，焦作市心血管专业委员会主任委员、焦作市心脏康复学会会长，焦作市市管专家，焦作市副高职称评审专家，焦作市政协委员，他作为本工作室的领衔人，先后被授予“河南省构建和谐医患关系先进个人”、“焦作市十大杰出青年”、“河南省五一劳动奖章”、“全国五一劳动奖章”、“2020年获全国先进工作者”，2021年被任命为焦作市第十一批市管专家、焦作市优秀政协委员，2021年所在科室获得焦作市第二届“焦作青年五四奖章集体”，2021获焦作市教科文卫体系统示范性劳模和工匠人才创新工作室。

    2、环南一小教师“三专”创新工作室

    环南一小“三专”创新工作室始于2005年，在教科所组织的书写教育日记、教师人文发展计划等专项活动中，创造性的开展工作，始终走在全市的前列。2015年3月正式成立工作室，以石凤荣为带头人，王会婷为组长，从专业阅读、专业写作、专业分享（三专）的角度探索教师专业成长的路径。工作室成立以来，通过不同的形式开展读书会和分享会，为教师拓宽了视野，更新了知识结构，为教师的改革创新赋予了能量。为学校的教学改革、教研活动、课程研发注入活力，为环南一小的稳步快速发展提供了强有力的人才保障。

    领衔人石凤荣校长获得河南省“五一”劳动奖章，被评为河南省优秀管理人才。有两项成果在河南省获奖。

    组长王会婷被聘为解放区教师读书会领读人。副组长范小静有一项成果在河南省获奖，研究学生心理，带领教师成长，并开发家长课程；副组长晁薇在工作室内快速成长，对学校的德育工作有了新的思考，从学生的生活实践入手开展活动，为学校“知行”课程的研发提供了实践经验。

    常瑞霞、马哲、王璟等三名教师经由专业阅读和写作成长起来，所带的班级均获得全国新教育“完美教室”称号，多次受邀到全国各地讲学，并成为工作室内的骨干成员。姬芳芳在学习中获得灵感，从一年级开始进行自学探索，初获成效；朱艳丽深切感到阅读带给自己的成长，在班内组织了家长阅读共同体，对家长阅读的引导；褚晓珊的专业写作水平日渐提升，以自身成长的经历去影响学生，创新作文教学模式，学生普遍喜欢写作；袁利娟、王燕、冯敏等青年教师迅速成长，成为教学中的新星，在市区活动中多次获奖；冯继梅、毋玉仙等开展数学学科阅读，增加学生实践体验，在生活中学数学，获得很大成功；宋慧芳探寻英语绘本教学，配音教学，让英语教学趣味横生，深受学生喜欢；常伟伟、赵颖、樊静钰成为学科教学的青年带头兵，在体育艺术领域进行课程研发，活动开展得风生水起，学校艺体成绩连年攀高。

    近三年来，工作室成员在各级各类优质课评比中，有20余人次在区级以上获奖。省级成果3项，市级成果5项。

    学校先后获得全国新教育实验示范学校、河南省书香校园、河南省示范家长学校、焦作市艺术教育工作先进学校等各称号。学生参与的机器人比赛、艺体比赛、演讲等各类活动，在全国范围内频频获奖。

    3、山阳区美术教师成长工作室

    山阳区美术教师成长工作室，以“一创二提共成长”为宗旨，促进区域美术教师发展。现从发展目标、实践路径、积极影响三个方面介绍。

    一、发展目标

    工作室遵循以美育人、美美与共的教育理念，“一创：创新美术课堂教学模式，二提：提升教师专业技能、提升教师教学能力”，促进区域美术教师共创、共建、共享、共进共成长。

    二、实践路径

    （一）开展课题研究创新美术课堂教学模式

    进行技术攻关，形成发展学生核心素养、人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的“五环互动教学模式”。

    该成果2021年9月获河南省基础教育教学成果一等奖，获教科研、教育信息化优秀成果4项一等奖，16人次省级奖；3篇论文在国家美术核心期刊发表；案例在山阳教育视频资源管理平台http://172.16.13.65和焦作网络学习空间人人通http://wljy.jzedu.cn:81与全国美术教育同行共享交流。

    （二）开展“师带徒”学习提升教师专业技能

    引领教师白庆臣、冯涛专业技能精湛，承担专业技能“师带徒”任务。师徒互相促进，获得专业技能奖项70项。

    （三）开展教学研讨交流提升教师教学能力

    引领教师赵素萍、王静为青年教师解决教育教学中遇到的问题。参加区、市、省、国家级优质课比赛。获的教育教学奖项37项。

    （四）开展示范性经验分享宣传劳模和工匠精神

    进行“美术教师工匠精神交流”“读书交流分享”“信息技术能力提升培训”“艺术实践美术作业展示交流”等多项示范性经验的分享，带领更多青年教师追求美术教育教学的“美于真善，美美与共”。

    三、积极影响

    2021年1月，工作室的发展得到焦作市教科文体工会的支持和认可，被命名为“示范性劳模和工匠人才创新工作室”。工作室现有省级名师1名，省级骨干教师1名，省级骨干教师培养对象2名，市级骨干教师5名，区级骨干3名。极大地提升了区域美术教学水平。

    研究成果“五环互动教学模式”被省内外二十余所单位采纳。

    工作室成员在中国教研网进行题为《美术课程“五环互动教学模式”的理论与实践》的直播课讲座；在省信息化教育平台进行《教育信息化背景下小学美术课的实践》讲座；并应河南大学、河南师范大学、焦作高等师范专科学校邀请为国培、省培美术教师培训，在巩义市、汤阴县、温县等地讲学。

    各项活动经“山阳美术教育”公众号向社会发布。

    4、焦作市初中历史名师工作室

    自工作室成立以来，获得省市级教科研成果9项，发表了20余篇论文，三篇论文被学习强国全文转载，28项省市级课题立项，30余次省市优质课获奖；4次被省市电视台、4次被焦作日报采访,五次在中国教师网、河大、河师大、焦作大学、焦作师专等高校国培讲座，20余次市内/市际交流讲座，基本实现“主持人先行、工作室成员实施、本土及兄弟地市推广”的推进思路，为其他工作室提供了可学可用的蓝本和范例。

    一、教科研创新层面：

    1.教科研成果：根据基础教育教学成果的最高级别《国务院教学成果奖励条例》，主持人领衔的省基础教育教学成果获得河南省2021年特等奖，这是焦作市第一例基础教育教学成果省特等奖，被焦作电视台、焦作日报等各大新闻媒体广泛报道，明年将冲击国家级奖项；主持人领衔的省课题成果两次获得一二等奖；工作室成立以来，获得省成果6项，市成果3项，省课题结项7项，市课题结项11项，发表教育教学论文11篇，三篇论文被学习强国全文转载，其中主持人论文《山阳的由来》是焦作市第一篇教师个人身份被学习强国转载的文章，有力促进了焦作市初中历史教科研的发展。

    2.课程研发：工作室自主创立“厚重山阳行研学坊”，开发出“校—区—市”三级市域特色研学课程。校本课程（《我的家乡焦作》《活力焦作》），区本《厚重山阳是我家》、市本《焦作蝶变》、研学游学精品课程《厚重山阳行》，以上课程均获得省市级研学课程、校本课程称号。在课程中，创造性地纳入二维码视频讲解，学生和家长只需扫描课程中的二维码，就可线上收看老师对本课的解说和研学地点及线路的详细信息。

    3.理论创新：工作室探索出“预学-共学-延学”“三段法”研学模式。第一阶段，研学前，以任务驱动学生自主“预学”，使学生带着知识储备和疑问走进校外研学；第二阶段，在研学实践中，师生“共学”，教师导学解疑，小组合作探究，同伴互助分享；第三阶段“延学”，研学结束后，固化研学成果，进行延伸性学习。

    二、教师成长与学生发展层面：

    1.教师：在工作室引领下，市域、外市名师队伍不断成长：获得省级优质课奖项12次，市优质课、观摩课奖项多达40余次，被确定为省骨干教师4人，市名师9人，市骨干教师11人，有12人晋级高一级职称，教师的专业素养和职业幸福感不断提升。

    2.学生：工作室下设“厚重山阳行研学坊”，设计制作出研学徽标、旗帜、师生胸卡和研学小奖章，运用“三段法”模式开展研学实践活动。学生们在学与玩中接触历史，丰富了课程体系，填补了校外教育的空白，知行合一能力、对家乡的了解和认同均有大幅度提升。有80余位学生在各级比赛中获奖，其中有7篇文章在各级报刊杂志发表。

    三、成果辐射和社会影响力层面：

    工作室将教师业绩纳入成员教学质量考评体系，并利用工作室专用公众号“换个角度看历史”（图13）、公益微信群“厚重山阳行研学坊”向社会发布工作室各种活动和信息，并将教科研成果推广到焦作市、河南省乃至新疆哈密27所中小学，惠及2000多名教师，30000多名学生；被河南电视台、焦作电视台、焦作教育电视台、焦作日报、焦作新闻网、今日头条等新闻报道，社会影响力日益扩大。

    截止目前，31位老师/80余位同学在各项比赛中获奖；18项省市级研学课题顺利结项。工作室整体获得广大师生和家长高度认可和广泛赞誉，调查满意度分别为98.6%、97.7%、99.1%。

    优秀工匠人才

    焦作大学    杨光

    杨光，1980年1月出生，男，中共党员，教授。杨光同志为人师表，有着强烈的事业心和高度的责任感。热爱教育事业，依法执教，模范地遵守高校教师职业道德规范，坚持育人为本，德育为先，优质完成教学任务。

    论文、论著：以第一作者撰写发表教科研论文19篇，其中SCI收录8篇，核心2篇。主编教材2部、参编教材2部。

    项目：主持完成省科学技术厅科技攻关项目1项；主持完成省高校青年骨干教师资助计划项目1项；主持完成省高等教育教学改革研究与实践项目1项。

    专利：作为第一发明人获发明专利授权4件。

    获奖：主持教改项目评为省教育教学成果二等奖。2018年获省高职院校技能大赛教学能力比赛三等奖。个人参加全省教育系统教学技能竞赛获得一等奖，并被评为“河南省教学标兵”。

    荣誉：先后评为省学术技术带头人、省高层次人才（C类）、省高校青年骨干教师、省教育厅学术技术带头人、省教育技术装备和实践教育专家、焦作市高层次人才（D类）、焦作市第十批、第十一批市管专家、焦作市优秀教师、焦作市信息化和工业化融合专家、焦作大学教学名师、科研标兵、最受学生欢迎教师等。

    指导青年教师情况：指导青年教师陈凯锋列入省高等职业学校青年骨干教师培养计划，指导青年教师王卫永、曾坤蓉被焦作大学列为校级青年骨干教师。